Κατά την προετοιμασία του Ανοιχτού Εκπαιδευτικού Πόρου (ΑΕΠ), υπό το Αποτέλεσμα 2, οι ακόλουθες αρχές θα εφαρμοστούν: 

• Προσαρμόσιμος – Ο ΑΕΠ μπορεί να προσαρμοστεί σε πολλά μέσα και στυλ μάθησης π.χ. online, εργαστήριο και τάξη. 
• Ξεκάθαρος – Χρήση κατάλληλης γλώσσας και ύψους. Το υλικό παρουσιάζεται με απλές οδηγίες και διάταξη. 
• Διαδραστικός – Συμμετοχή σε διαμορφωτικές και διαδραστικές δραστηριότητες που παρέχουν ευκαιρίες συνεργατική μάθηση 
• Αυθεντικός, τρέχον και σχετικός – Παροχή πολυδιάστατων δραστηριοτήτων, πλαισίων και εργασιών που αντικατοπτρίζουν τον ρόλο της εργασίας 
• Ευέλικτος και προσιτός – Σχεδιασμός πόρων αξιολόγησης και εκμάθησης που μπορούν να προσαρμόσουν σε ένα εύρος πλαισίων, καταστάσεων και μέσων, μέσα από μια επιταχυνόμενη και αυτοκατευθυνόμενη εκπαιδευτική διαδικασία 
• Συγκεντρωτικός – Μαθησιακά θέματα σχεδιασμένα με λογική ροή και βασίζονται στην ψηφιακή αναβάθμιση των εκπαιδευόμενων  
• Αξιολόγηση της μαθησιακής εμπειρίας. 

Παράλληλα με την ανάπτυξη του Ανοιχτού Εκπαιδευτικού Πόρου (ΑΕΠ), σύμφωνα με το Αποτέλεσμα 2, η κοινοπραξία του STEP 3 θα δημιουργήσει μια πλατφόρμα MOOC για την παράδοση του υλικού, με στόχο την ενσωμάτωσή του στις βιβλιοθήκες/ πλατφόρμα ηλεκτρονικών μαθημάτων για εκπαιδευτές του EVBB και της EVTA. Το εκπαιδευτικό υλικό θα έχει «αυτόνομο» χαρακτήρα, ενώ παράλληλα θα αναπτυχθεί ένας μηχανισμός αξιολόγησης για τη διαδικασία και το περιεχόμενο της εκπαίδευσης, έτσι ώστε να υπάρχει συνεχχής ανατροφοδότηση. Έτσι, η αναβάθμιση του υλικού μπορεί να πραγματοποιείται τόσο κατά τη διάρκεια όσο και μετά την ολοκλήρωση του έργου.